O projeto Alvinho’s Dance
atende a 70 crianças e adolescentes de diferentes condições econômicas prevalecendo as de baixa renda, de diferentes bairros da cidade do Rio de Janeiro, no bairro de Copacabana. As aulas são ministradas pela professora Rachel Mesquita e professor Álvaro Reis. Foi ela a criadora da primeira academia especializada em dança de salão para crianças e adolescentes no Brasil em 1995 e hoje as aulas para atender a essas crianças acontecem semanalmente, todas as sextas-feiras, das 17:00 horas às 21:00 horas, na Academia Álvaro’s Dance. A equipe da professora é formada por 05 monitores especializados em dança de salão sob sua supervisão direta.
Foto: Xan
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Consciência corporal através da diversidade lúdica da cultura infantil - As atividades eleitas pelas crianças são exploradas a partir da maneira que elas conhecem. Suas regras, suas propostas, em busca de aumentar o poder de decisão das crianças e por conseqüência, gradativamente, a autonomia do corpo que se sujeita a dançar. Em seguida as atividades eleitas são transformadas em novas brincadeiras (com ajuda dos professores) somando propostas rítmicas. Entre os sons de tangos, boleros, sambas, salsas, forrós e rocks iniciam o contato com o que dançarão. Num segundo momento há abordagens com técnicas básicas, dos passos fundamentais, dos ritmos a serem aprendidos. Auxiliando este processo de conquistas são utilizados diferentes materiais como: bolas de diferentes tamanhos, pesos e texturas, cordas, elásticos, jornais, câmaras de pneu, panos, revistas, e outros. Esta proposta se fundamenta em metodologias com propostas mais abertas de ensino onde os alunos co-gerenciam o processo ensino aprendizagem aumentando assim, suas responsabilidades frente seus aprendizados. Assim, os princípios metodológicos da ludicidade, interatividade, problematização , da crítica e da autonomia sustentam a metodologia de ensino priorizando aprendizados significativos.
Consciência corporal através da diversidade lúdica da cultura infantil - As atividades eleitas pelas crianças são exploradas a partir da maneira que elas conhecem. Suas regras, suas propostas, em busca de aumentar o poder de decisão das crianças e por conseqüência, gradativamente, a autonomia do corpo que se sujeita a dançar. Em seguida as atividades eleitas são transformadas em novas brincadeiras (com ajuda dos professores) somando propostas rítmicas. Entre os sons de tangos, boleros, sambas, salsas, forrós e rocks iniciam o contato com o que dançarão. Num segundo momento há abordagens com técnicas básicas, dos passos fundamentais, dos ritmos a serem aprendidos. Auxiliando este processo de conquistas são utilizados diferentes materiais como: bolas de diferentes tamanhos, pesos e texturas, cordas, elásticos, jornais, câmaras de pneu, panos, revistas, e outros. Esta proposta se fundamenta em metodologias com propostas mais abertas de ensino onde os alunos co-gerenciam o processo ensino aprendizagem aumentando assim, suas responsabilidades frente seus aprendizados. Assim, os princípios metodológicos da ludicidade, interatividade, problematização , da crítica e da autonomia sustentam a metodologia de ensino priorizando aprendizados significativos.
JUSTIFICATIVA
O projeto Alvinho’s Dance visa estimular as crianças a desenvolverem uma atividade cultural ligada à dança de salão, visando sua integração social e seu desenvolvimento corporal de forma mais autônoma. A iniciativa abre caminhos para que estas crianças desenvolvam o interesse pela arte e proporcione, no futuro, uma formação profissional em dança de salão, além de no presente já poderem concretamente dançar apenas pelo prazer da arte, de conquistar suas possibilidades corporais, enfrentar desafios enfrentando experiências diferenciadas das que normalmente elas teriam, outras que sejam significativas para elas e tantos outros alcances.
Facilitar recursos para que a dança ensinada possa ser, para essas crianças, um dos meios para se entenderem sujeitos de seus próprios corpos, se fortaleçam como sujeitos críticos socialmente ativos nos motiva a manter o projeto.
Foto: Xan
OBJETIVOS
- Criar possibilidades concretas para o uso (de imediato) dos aprendizados tornando-os significativos para também se tornarem necessários.
- Viabilizar a educação rítmica através da dança de salão atendendo as exigências técnicas focando, no entanto, a dança criativa, com estilos personalizados.
- Ampliar possibilidades para formação do pensamento crítico facilitando nas práticas pedagógicas autonomias (gestuais, atitudinais e conceituais) que sejam indicadores determinantes para o desenvolvimento das crianças como sujeitos críticos e assim, socialmente críticos.
- Reconhecer a dança de salão como um dos componentes da cultura corporal do movimento e através dela descobrir seu próprio corpo e dos colegas com quem dançam para canalizar expressividade, reflexão dos sentimentos, pensamentos, cumplicidades e emoções.
- Poder usar a sua dança de acordo com suas expectativas reconhecendo seus múltiplos alcances e esses, em sua vida.
APOIO
Um projeto social nasce de ideais ligados a qualidade de vida.
No final, acabam sendo projetos ligados a nossa própria qualidade de vida. Ao que nossos filhos aprendem e ensinam sobre solidariedade, sobre o impacto em nosso dia a dia dessa melhoria ou não.
Uma coisa é certa: Sempre interferimos no futuro. Agindo ou não.
Uma coisa é certa: Sempre interferimos no futuro. Agindo ou não.
Muitas vezes, como no caso do ALVINHO'S DANCE, a falta de apoio não impede sua realização. Mas sem dúvida dificulta bastante.
Se você quer ajudar, mas acredita que sua interferência seria insignificante, o faça. Para nós pode ser uma necessidade fundamental. Pode ser uma necessidade concreta. Pode ser um impulso emocional para quem está envolvido.
Contatos:
Academia Alvaro's Dance - Rua Barata Ribeiro, 271 - Copacabana Rio de Janeiro - RJ, 22040-001 Telefone: (0xx) 21 2547-0861
Rachel Mesquita - e-mail: rachelmesquita1950@gmail.com Celular: (0xx) 21 98755-9902
